对宝宝进行爱心教育的意义

  如今的孩子大多都是独生子女,在家中处在中心地带,饭来张口、衣来伸手,整天被爱包围着,生活条件具有独特性。现在的家庭经济水平都显著提高,家长们有能力并乐意满足宝宝的一些要求,孩子便有一种要什么有什么的想法,他们在家里处于“独特”的位置,扮演着“独特”的角色。家中缺乏能够与之分享物质和感情的兄弟姐妹,加上现在的家长都把自己的孩子视为掌上宝,对其宠爱过度,唯恐自己的孩子被人欺负,受委屈。于是孩子在家长的溺爱下,形成了不少弱点,其中最大的弱点就是缺乏爱心,心目中只有自己而不合群,不关心他人;不会与同伴和平相处,打架、冲突时有发生,这会严重影响孩子的发展。因此,“爱心”教育迫在眉睫。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期,关键是成人怎样正确引导和培养。

  父母应该用自己的行动来感染孩子,让有爱心的品质发扬光大,让孩子从小学会关爱他人,才能培养出良好的品质。让孩子学会互相关爱,关心身边的亲人和伙伴,让爱心一一点一点渗入孩子的心灵。

  对孩子进行爱心教育是幼儿教育的一个永恒话题,也是对孩子进行素质教育的一项奠基工程,爱心教育的实施对孩子一生的健康发展起到了促进性的作用。孩子的童心需要百般呵护,只要在孩子心灵中播下爱的种子,一定会收到丰硕的果实。

宝宝缺乏爱心的原因及表现

  爱心是人性中最基础的东西,是一个人最基本的素质,是素质教育中的一个不可缺少的部分。可是,现在的许多孩子缺乏爱心,缺少对爱的理解、对社会及他人的一种付出的品质。他们集万千宠爱于一身,却不懂得对别人付出一点点爱,任性、乱发脾气、不知体贴大人、对父母长辈指来挥去等现象更是数不胜数。

  造成孩子这种状况的原因有:

  1、家庭因素的影响。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙教师。家庭的环境、家庭的教育方式方法及家庭成员之间的关系,都直接影响着孩子的爱心成长。其中家长的教育观念和教育方法在孩子爱心成长中起着指导性作用;还有家庭风气、家庭结构、家庭经济状况对孩子的爱心成长都起着潜移默化的作用。

  2、学校因素的影响。学校在孩子的思想品德教育方面发挥着主要的作用,主要体现在校风、班风、教师行为、孩子之间的相互关系等。尤其是学校的教育观念、德育课程的开发、教师的言谈举止对孩子的爱心成长影响最深。

  3、社会环境的影响。社会环境主要指家庭和学校以外的一些关系,如朋友、邻居、非正式团体及各种社会活动场所。在经济浪潮的冲击下,社会上各种丑恶现象屡见不鲜。孩子所处社会环境、社会风气及周围人的文化生活形式,都影响着他的爱心成长。

  宝宝缺乏爱心的具体表现有:

  1、不知道什么是爱,对爱充满了无知。

  2、不知道怎样表达爱,甚至拒绝表达。

  3、不知道爱父母,眼中只有自己一个人。

  4、不会爱他人,始终以冷漠的态度面对周围的人和事。

  5、不懂得热爱生活。

  6、不屑于爱这个社会,对社会充满敌意与报复心理。

  7、不知道为别人付出,只知道不停地向别人索取。

  8、不去考虑和体谅他人的需要,只知道自己的需求才最重要。

  9、不懂得对生命要有所感恩,不知道谢谢父母哺育了自己。

  10、总觉得别人对自己不够关心、不够好。

  11、不去了解他人的需要、家庭的需要和社会的需要。

  12、不会帮助别人、欣赏别人,不去表达自己对他人的爱。

培养宝宝爱心的三个误区

  误区一、家长只需要给宝宝充分的爱,不需要宝宝的回报。

  生活中,有的妈妈特意从职场上退出来,有的爷爷奶奶、外公外婆前来助力,全家人对宝宝高唱“爱的奉献”固然可佳,但宝宝还是要学会热爱、尊重、回报,才能成长为一个身心健康和品行出色的人。因此,不要忽略培养宝宝以自己的爱心回报家长的爱心。

  误区二、只要特别关注宝宝的智力发展,日后就能成为出色的人,爱心培育不那么重要。

  “知识就是力量”这句名言,鼓舞家长把培养宝宝的智商作为家庭教育的头等大事来抓。可是,仅仅拥有知识而缺乏亲和力、影响力的人,将来是一个孤独的人、心高气傲的人,甚至是一个不受欢迎的人。所以,家长不能仅仅引导宝宝与“知识”打交道,还要引导宝宝多与“人”建立交情,学会爱他人,并以自己的爱赢得他人的爱。

  误区三、厉害的宝宝长大不会吃亏,太有爱心了容易受人欺负。

  现代社会竞争比较激烈,有的家长便认为老实人吃亏,于是即使表面上不鼓励宝宝侵犯其他小朋友,但当宝宝偶尔这么做了,既不制止也不教育,有时还在言谈举止中暗示了对宝宝的欣赏和鼓励。这样,宝宝就学不会与人正常交往的方式,无法享受与同龄小朋友相处的游戏与快乐,这么“厉害”的宝宝长大可能会“吃大亏”了。

如何正确培养宝宝的爱心