宝宝搭积木的意义

  任何活动都要遵从宝宝的兴趣,以爱的出发点开始,这样培养下的宝宝富有感性,性格良好,还很聪明呢!比如像搭积木这样的小游戏,宝宝在玩的过程中,集中性地提高了宝宝地手眼协调性、抓握能力和搭高物品的能力。宝宝可以用积木搭高楼、搭汽车、搭火车等等现实生活出经常会出现的物品。宝宝能模仿搭一些简单的图形,如搭个汽车,搭个高楼。这既可以丰富了宝宝的想象力,也增强了宝宝的动手能力。宝宝通过回忆现实生活中的物品,加以联想、发挥和创新,就可以用积木凭自己的想象搭出多种物体。如果宝宝想要搭出各种形状的物品,又需要手的灵活和敏捷的配合。垒积木是一种积极的思考过程,可以促进宝宝视觉、触觉、想象力和创造力的发展。除此,宝宝的手的肌肉也得到了锻炼,手指的灵敏和准确性得到了提高,发展了眼、手、脑等器官协调并用的功能。

培养宝宝搭积木的方法

  (1)先要给宝宝正确地示范:搭2~4块积木,让他模仿着搭。在搭的过程中,每加一块都夸奖他,用激励的语言让宝宝爱上搭积木。

  (2)先用大积木垫底,再依次用较小的积木,或磁性积木以保证他容易成功。这样宝宝在成功中体验到了快乐,良好的情绪刺激促进他往更高的求知欲发展,满足他获得成功的需要。

  (3)如果宝宝不感兴趣,你可先搭2—3块积木,只让他搭最后一块,必要时和宝宝手把手地让他搭,搭好后,立刻表扬他,并可让他推倒作为鼓励。

  (4)也可以先手把手地教他,然后换成语言指导,最后提出任务:“搭高楼”。

  (5)学会搭3~4块积木后,要及时巩固成果,保持兴趣是很关键的,而良好的兴趣是可以正确培养的。一定要变换方式让宝宝愿意继续玩。

巧妙变换游戏形式

  将积木换成棋子、小瓶子的包装盒、硬皮书、罐头盒,改变固有的积木概念;或者可以教他搭品字形的小桥、金字塔(底层3块、中间2块、上层1块)等有形状架构;又或者在小桌子上方的墙上贴一颗星星和他玩“给小猴搭楼梯摘星星”的游戏等等。对于宝宝的点滴进步都要及时表扬。爸爸妈妈们通过自己的及时创新,一是可以给宝宝带来新鲜感;二是在耳濡目染之下,宝宝会变得更聪明,给予你们更多的惊喜

宝宝搭积木的注意事项

  习惯是陪伴宝宝一生的,特别像搭积木这样的会运用比较多玩具的,一定要注意培养宝宝自觉收拾积木的良好习惯。即使宝宝的动作很慢,爸爸妈妈们也一定要耐心地等着宝宝自己收拾完,哪怕是从收拾了一点点开始,也还是要表扬一下。经过多次的强化以后,宝宝就会有意识地去做这件能够得到表扬的事情了!玩积木的时候,宝宝最怕就是积木“哄”的一声全倒下来了,这时很多宝宝都会拿积木发脾气。如果父母能够鼓励宝宝重新开始,勇于面对困难,久而久之,宝宝将会有勇于克服困难、积极进取的健康心理。宝宝刚开始是模仿搭积木,到了后来,父母就应该多鼓励宝宝用于重新,凭自己的想象力创造性出各种甚至匪夷所思的物体,例如外星飞船。宝宝必须有一定的生活素材,才可以在现实基础上进行创新,所以父 母平时应该多带宝宝去公园和旅游,开扩宝宝的眼界和思维,增加想象的素材,让宝宝观察各种有特色的建筑物、风土特色等等。

搭积木有益儿童智力发育

  积木培养儿童的创造力与自主性

  当儿童在玩这些几何形状、立方体、圆柱和球状的积木时,从中可以学习到的是整体性的原则、内部结构的衔接、对立物的连结,而这一类的知识皆有助于开发智力和身体的发育与成长。

  在搭积木的游戏中,其特性并不像儿童在玩其它的玩具时,需要有成人的协助与陪伴,此外无须规则、也不用电池,具有容易操作的特点,因而即便是随性的搭,都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间,遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。

  在搭积木的游戏中,其特性并不像儿童在玩其它的玩具时,需要有成人的协助与陪伴,此外无须规则、也不用电池,具有容易操作的特点,因而即便是随性的搭,都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间,遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。

  搭积木可增进视觉空间智能的成长

  儿童在搭积木中所运用的艺术知能和对艺术的感受,其实正如一个数学家视数学为一门创造的艺术,是非常相近的,孩童刚开始在搭积木时,首先会学习到的是线条的排列组合,接下来的则是如何运用空间的垂直性来建构塔楼,而当他们学习到了成功的组合直条木和塔楼时,便可连结到有关数学的长度、重量,以及科学的平衡、稳定和引力等概念,同时被运用在其中;此外,圆柱和横梁亦是在儿童创作的过程中,十分常见也是最被普遍使用的,圆柱垂直的特性可以支撑住横梁,而横梁则可支撑住一些较重的结构,如墙、屋顶或道路

   另一方面,搭积木时,将运用到诸多艺术概念如:平衡、形状、对称、重复、比例等,这些美的原理原则,皆可经由创作的过程来激发出艺术的灵感;在搭积木中,美学的鉴赏力亦可运用在大小形状的安排,来连结与建构出如同数学一般的特质。因为科学亦是一连串探索与发现的过程,必须运用到观察、对照、分类、假设和解释等概念,而搭积木则可成为是实际操作与利用这些观念的媒介物。

   用积木形构建筑概念

  透过积木的搭栈,儿童参与尝试各种不同大小形状和空间组合的运用,因此是一种极适合2~4岁小孩学习视觉空间智能的有效技巧,藉此可以用来导入建筑结构的观念;另一方面,我们也发现儿童透过推积木的过程,会十分自然地创造出和他们身处环境相符的建筑物,长时间的培养便可形构出为来的小小建筑师。建筑,是一门创造的艺术,也是一种建构的过程和难得的空间体验,而在操作积木的过程中,儿童将能学习如何让自己的想法和梦想,具体成形在他们的作品之上。