什么是观察力?

  有的宝宝喜欢观察星空,特别是对银河、火星、月亮等观察兴趣很浓,经常喜欢缠着爸爸问东问西。有的宝宝对植物很有兴趣,注意观察植物的生长过程,从播种、发芽到发育、成熟,对大自然很感兴趣。其实这是宝宝从小就表现出观察兴趣和持久的观察力。

  观察力是什么呢?是指人通过眼、耳、鼻、舌、身感知客观事物的能力。观察,是人的有目的、有计划的感知活动,不是盲目的、随意的。人学习知识的过程,从观察开始。要提高孩子的学习成绩,发展他的智力,不提高他的观察力是不行的。前苏联教育家赞可夫曾经明确指出,学生学习成绩落后的原因纵然是复杂的,但普遍的特点之一是观察力差。

培养宝宝观察能力的7个步骤

  第一步:从保护感觉器官开始。

  第二步:感觉训练全方位展开视觉、触觉。

  第三步:提醒和肯定宝宝的观察。

  第四步:引导宝宝进行有序观察。

  第五步:培养宝宝观察的多感官化。

  第六步:给宝宝一份观察的意外惊喜。

  第七步:爸妈跟宝宝一起观察。

提高观察力的主要原则:

  1、指导孩子养成良好的观察习惯,明确观察目的。

  在家里或外出,可以随时确定一种观察对象,进行有目的的观察。比如,观察一件工艺品的形态、颜色、特点、制作水平;观察做饭、做菜的全过程;观察山水、树木、花草;观察一座建筑……为了提高观察效果,还可以边观察边用语言描述。父母与孩子还可以互相评议,看看观察得仔细不仔细,描述得逼真不逼真。如能经常这样做,定会提高孩子的观察力。

  明确观察目的,包含两层意思:一层是教育孩子在心里树立观察的意识,认清观察对于发展自身智能的好处;另一层是教育孩子在观察任何事物时,都要有明确的目的,即观察什么,为什么观察

  2、培养孩子有计划地观察事物。

  观察活动有内容繁简、范围大小、时间长短的分别,但都需要有计划地进行。没有计划,效果不好,不利于提高观察的能力。观察有计划,是指在观察活动开始之前,先定好观察的目的。多少米,怎么淘,放多少水,大火烧多长时间,小火焖多长时间。先是观察父母怎样做,然后自己一边学着帮,一边观察。学会了做饭,也提高了观察力。

  3、指导孩子学会观察的方法。

  古诗云“横看成岭侧成峰”,从不同角度观察事物,会获得不同的信息和感受。因此观察事物必须掌握不同的方法。

  常用的观察方法有:全面观察和重点观察;在自然状态下观察和实验中观察;长期观察,短期观察,定期观察;正面观察和侧面观察;直接观察和间接观察;解剖(或分解)观察,比较观察;有记录观察和无记录观察,等等。观察不同的对象,出于不同的目的,应事先考虑用什么样的观察方法。有时候,需要几种方法配合使用。

  4、指导孩子遵循感知规律进行观察。

  观察事物是为了认识事物,感知是认识的第一步。而感知是有规律的,应该遵循规律去进行观察。

  强度律:观察的对象必须达到一定的强度,才能观察得清晰、准确。因此,在观察前,对有可能提高强度的事物,应采取措施提高其强度。比如,观察人的肌肉,绷紧时看得最清楚;观察蒸气的特点,水壶里的水要满到一定程度,效果才好。

  差异律:被观察的对象与背景反差越大,观察效果越好。因此,要设法增加观察对象与背景之间的差异。比如,观察一种昆虫的形态、颜色,把它放在反差大的纸上,效果就会好。

  对比律:两个显著不同甚至对立的事物容易观察,因而在观察中把具有对比意义的材料放在一起观察效果好。比如,两种不同的苹果放在一起,比较形状、颜色、大小,再通过品尝比较味道。

  活动律:运动中的对象容易吸引人的注意,运动中的情况与静止状态有所不同。因此,观察某些事物,既观察静止的情况,又要看活动中的情况。比如,观察一个人,就应将静止状态与活动状态结合起来观察。

  组合律:把有关联的事物组合起来观察,既能把握整体情况,又能把握具体情况。比如观察一间房屋的布置,观察一个人的服饰就应该组合起来观察。

  协同律:观察任何事物都需要人的不同感官的协同配合才能收到好的效果。

如何在生活中有意识地培养孩子的观察能力

  晚上,妈妈在洗漱间准备刷牙,儿子也准备洗澡,边脱衣服边说:“出个脑筋急转弯给你猜:什么球不能拍?”妈妈顺口说“地球”。接着又说:“你能不能自己编个谜语给我猜猜?”儿子正好脱下裤子,想了想说:“有了。左边一座山,右边一座山,中间隔条河。打身体的一个部位。”妈妈认真地想了很久,怎么也猜不出来,笑着问儿子:“真的是你自己编的?谜底是什么?”儿子笑了笑说:“没错,就是我自己编的,谜底是——屁股。”

  确实,很形象!这是孩子用心观察的结果。

  其实,孩子的信息来源于生活。只要孩子能留意生活,观察生活中的点点滴滴,他的想象力、发散性思维能力必会得到质的飞跃。那么,我们如何在生活中有意识地培养孩子的观察能力呢?

   1、培养幼儿的兴趣,激发他们观察的欲望。

  兴趣是最好的老师。幼儿一旦对某事物产生了兴趣,观察就成了他们自觉、自愿、自主的行为了。

  2、教给幼儿进行正确观察的方法。

  幼儿有了观察兴趣之后,成人就要引导幼儿进行正确的观察。如观察有一定的顺序,可以按从上到下或是从左到右的顺序对物体进行观察。观察也有一点的内容,可以观察物体的颜色、形状、大小等。

  3、引导幼儿进行深入的观察。

  孩子观察了眼前事物之后,还要启发幼儿进行联想,联想生活中自己见过的其他相关或相似的事物,比较一下有什么异同,找出异同的原因。这样对于提高孩子的分析问题的能力是大有帮助的。

  事实证明,幼儿记忆自己观察的事物,要比记忆成人直接教给他的知识要深刻得多。在生活中,家长要注意引导幼儿多观察,养成经常观察的好习惯。