什么是认知能力?

  认知能力(cognitive abilities,cognitive ability);认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

  美国心理学家加涅(R.M.Gagne)提出3种认知能力:言语信息(回答世界是什么的问题的能力);智慧技能(回答为什么和怎么办的问题的能力);认知策略(有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力)。

认知能力测试分类

  认知能力测试包括一般推理能力(智力)测试和特殊智力能力测试。

  智力测试包括一系列能力,如记忆、词汇、口头表达的流畅性以及数字能力。

  智商(IQ)=小孩的智力年龄/实际年龄%;10岁的问题/8岁小孩%=125,对成年人两者相除无意义,成年人是导出来的。

  具体的认知能力:归纳、演绎、语言理解力、记忆力以及数字能力,即能力倾向测试,目的是测量特定工作能力倾向。

1-2岁宝贝认知能力6个飞跃

  第1个飞跃:宝贝记忆力大大增长

  飞跃:日渐增强的记忆力,在这生命的第二年里为宝贝的各项发展起到了巨大的推动作用,包括说话、模仿、假想游戏等。小家伙们已经能够记忆更多的内容,记忆内容也能保存更长的时间。这种记忆力让宝贝渐渐具备了从众多事物和现象中抽象出基本概念的能力,而抽象思维能力,使宝贝能够与外在的世界建立起更加复杂有效的联系。

  第2个飞跃:宝贝开始连词成句

  飞跃:刚满1岁的时候,宝贝还只能说一两个词,到1岁半时,宝贝就能够说50个词,并呈级数增长。宝贝开始把词连成句子,而且理解能力远远超出表达能力。

  第3个飞跃:宝贝注意到事物的异同

  飞跃:对1岁的宝贝来说,那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花猫看起来几乎是一样的。到2岁的时候,宝贝就能够分辨狗和猫的差异,卡车和公共汽车的差异。

  与此同时,宝贝能够根据物品的用途来给物品配对,比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的,洋娃娃和项链是放在一起的。这些都是宝贝认知能力发展的表现,说明宝贝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。

  第4个飞跃:宝贝对数量有所知晓

  飞跃:在这个年龄,宝贝能够区别出少与多,刚开始理解数词是跟数量相关的词语。到2岁的时候,宝贝能够明白1就是指一个物体,2、3等数词就表示多个物体,不过真正计数还要到宝贝更大一些才会。

  第5个飞跃:宝贝察觉到空间关系

  飞跃:如果你给1岁的宝贝2块积木,他很可能把积木拿起来敲打着玩儿,到2岁的时候,宝贝就能理解物体之间可以构成一些空间关系。宝贝会把两块积木搭在一起,同时,能够根据积木的形状把它放进圆形、三角形、方形、菱形的空格中。

  第6个飞跃:宝贝崭露出艺术潜能

  飞跃:如果你给1岁的小宝贝一盒蜡笔,他会把笔往嘴里放。2岁宝贝的小手就不再是抓到东西就送到嘴里,他开始尝试把手里的物品拿来敲、扔、拍、舞动等等。如果这时候开始提供画具,宝贝会拿起笔在纸上涂鸦。宝贝从涂鸦过程中学习到点、线等符号,并发现了这些符号与手部动作的关系。这种早期的涂鸦活动帮助宝贝大肌肉的发展,并且让宝贝从重复的动作中学会视觉的控制。

婴儿认知能力的培养技巧

  1、视觉训练

  (1)训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引小儿转头寻找发声玩具,每日训练2~3次,每次3~5分钟,以拓宽小儿视觉广度。

  (2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉孩子物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

  (3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体,从大到小,让小儿用手抓握注视,然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体,以促进视力发展。

  2、听觉训练

  (1)方位听觉练习:吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以刺激小儿方位觉能力的发展。

  (2)区分语调训练:根据不同情景,用不同语调、表情,使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分,逐渐提高对语言的区别能力。

  (3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音,可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能