《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等”。合理科学的户外体育游戏，不仅可以增强幼儿体质，还能提高幼儿基本活动能力和运动技能。为深入贯彻《指南》精神、提升体能大循环游戏质量，让教师掌握专业的功能性动作技能与教学，10月10日大许镇中心幼儿园开展了户外体能大循环主题教研活动。
庄慧主任以“什么是体能大循环?”这个问题开始今天的教研活动，老师们根据自己的理解纷纷回答问题，最后庄慧主任根据大家的回答做出总结：
体能大循环活动是指走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀、跨越等基本动作作为练习内容，通过为幼儿提供丰富的体育器械，创设动感轻松地运动情景，促进幼儿在游戏中遵循一定的路径往迈循环，完成全面的身体运动，进而促进幼儿身体素质的全面发展。
庄慧主任还向老师们介绍了体能大循环的目的与意义，然后庄慧主任抛出了另外两个问题：“我们园所目前想要开展体能大循环面临哪些问题?优化方案与措施有哪些?”
各年级组的老师们随即展开激烈的讨论，最终探讨出中心幼儿园想要开展体能大循环面临的问题有以下几点：
1、活动场地有限
2、活动时间有限
3、活动器材不足
4、教师指导能力不足
5、安全问题、家长工作
根据这些问题，老师们思索出以下优化方案与措施：
1、合理划分区域，根据操场空间划分出2-3个游戏区域
2、各年级组错峰出来活动，减少等待时间
3、购买一部分器材、发动家长制作、教师旧物再利用
4、教师仔细阅读《指南》上各年龄阶段孩子健康领域的发展特点，对孩子进行科学有效指导
5、游戏开始前强调安全事项，教师活动时占位及分工明确，户外活动内容让家长知晓
最后老师们结合各年级的年龄特点，根据不同年龄阶段幼儿的发展特征、水平以及幼儿功能性动作分类与练习方法，将走、跑、跳、攀、爬等动作科学合理地融入体能大循环运动模块中，并初步预设了功能、强度、路线设计图。
本次教研活动不仅加深了教师们对户外运动重要性的认识，也激发了大家对园本课程研发的热情。大家纷纷表示，将把本次教研活动的成果运用到实际工作中，为幼儿的身心健康发展贡献自己的力量。