在我们的日常生活里，符号无处不在，各式各样的符号传送着不同的信息，有不同的功能。这一主题将引导幼儿从生活中常见的图形符号、数字符号、文字符号，通过接触和了解这些不同类型的符号，幼儿将会知道不同符号表达不同意义;符号能够清楚地传递信息;认识、理解符号可以让人的生活更便利。
镜头一：课程缘起
一一：中午散步时大班传来小朋友的对话声。
乐乐：咱们班门口这个标志，你知道是什么意思吗?
这个我也不知道耶，我们一起去问问老师吧!
在我们的日常生活中，符号无处不在，比如马路上的安全标志、幼儿园墙上的图案等等，小朋友对这些符号非常感兴趣，这些有趣的符号都是代表什么呢?它们的名字是什么呢?它们有什么用处呢?带着这样的疑问，我们一起走进符号的世界，探索符号的秘密。
你看到的是什么符号呢?
镜头二：开动脑筋
城堡：“你觉得什么是符号或者哪些是符号?”
慧心：马路上的牌子是符号。
小胡：车牌也是符号。
涵涵：符号是马路上的红绿灯。
子辰：楼道里绿色的安全出口是符号。
雨萌：“?”号也是符号。
小付：我们点名的学号也是符号。
经过班级微型采访，发现幼儿对于一些常见的符号有一定的认知，但是并不能准确理解，而且幼儿对于符号的种类、功能的认识也比较模糊。孩子们对于符号的问题有着极强的表达欲，对于未知的符号充满好奇心，于是带着这份好奇我们一起继续探索“符号”吧…
镜头三：寻找符号
我们身边有这么多的不同的符号呢?请孩子们利用周末的时间找一找自己身边的符号。
佳怡：我找到了马路上此处施工，请绕行的符号。
贝儿：我在马路上找到了禁止转弯的符号。
瑶瑶：我在图书馆看到“安静”符号，妈妈说看到这个符号时，说话要轻言轻语。
熙熙：我和妈妈找到了“禁止吸烟”的符号。
“请你们通过回忆用自己的方式记录下你们的发现吧!”
在小组整合的过程中，孩子在互相交流、讨论中认识了更多的符号，并尝试按照符号的颜色、种类进行了分类。
教师支持：将调查表呈现出来，引导幼儿之间相互交流，如“我找到的是什么符号?在哪找到的?它表示什么意思?”等等。
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讨论符号可能出现的地方以及符号代表的意义，引导孩子们将“有趣的符号”记录下来。鼓励他们将符号与生活情境相联系，引导孩子回忆生活经验中需要关注符号的时刻和地点。
“这些符号曾经出现在哪里?它可以帮助我们吗?”
好玩的禁止符号：
什么是禁止符号?
禁止符号的颜色：除个别符号外，其它都是为白底，红圈，红杠，黑图案，图案压杠。
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镜头四：幼儿园里的符号标记
绘画符号初步激发了他们探究符号的兴趣。在饭后散步时带着孩子们去参观幼儿园的各个地方，寻找标记，理解其意思以及为什么要放在这个位置。
潼潼：“老师，我们幼儿园也有好多的“安全出口”符号。”
耀耀：“那幼儿园还有其他的符号吗?我们一起去找找吧!”
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“你看，这里有有安全出口的标志。”
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“这个符号表示这里有电，有电危险。”
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“这个标志表示严禁进入。”
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“这个标志表示禁止吸烟。”
因为孩子们每天都生活在幼儿园里，这个环境对于孩子们而言是最具有现实意义的，其中的符号也是他们最容易理解的，因此幼儿园里符号标记的功能对于他们后续的故事有重要意义。通过身边符号大探秘，孩子们对符号充满了浓厚的兴趣，在户外活动时只要看到符号就会跑到老师身边说“老师我找到了符号。”
镜头五：我是小小设计师
通过寻找幼儿园环境中的安全标记，孩子们对标志符号有了一定的了解和认识，也了解了标志符号的意义。在班级的日常活动中，孩子们发现我们的幼儿园还很多地方也需要设计标志符号来提醒大家。
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认识、了解、熟悉了这么多符号，要不动动小手设计一个我们自己的名字符号呢?
嗯嗯：“我已经会写我的名字了。”
书溢：“我想用红色来设计我的名字，我最喜欢红色了。”
乔乔：“我喜欢自己的名字，我要把我的名字设计的最好看。”
谁的logo最精彩：
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孩子们的小脑袋里总装着许多奇特的想法，他们发挥“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作。通过看一看、想一想、说一说、画一画的方式，了解我们身边人的故事，设计了一张张与众不同的名片为自己代言，为上小学做好了准备。
镜头六：玩转符号游戏
身体数字大猜谜
数字宝宝真调皮，
藏在我们身体里，
伸胳膊、扭身体，
小朋友找到笑嘻嘻!
瞧!我们的身体摆出的数字符号!
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这组数字你猜对了吗?
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老师带领孩子们学习了《身体数字大猜谜》，活动中以游戏为主。引导宝贝们根据数字的特点，独立用身体动作表现一位数。并启发他们与同伴合作、商量用身体探索多种数字的造型，体验用身体造型的乐趣。
镜头七：神奇的象形字
中华文化源远流长、博大精深，汉字是中华文化最为显著的文化象征符号， 一个汉字就是一个故事，汉字从形态到内涵，是一种独特的文字符号,是一种形象生动的文化元素，是民族文化智慧的象征。
一张张图片引发了孩子们的讨论。
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快来看看我们记录的符号吧!
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镜头八：我是设计师：《请来我家玩》
周末了，我想邀请小朋友来家里做客，要怎么办呢?对了，我们可以用符号!小朋友，回家的路上会经过哪些地方呢?会看到哪些符号呢?准备好接受邀请函和路线图啦!
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小朋友通过设计地图的这个活动，用自己理解的符号设计路线，既锻炼了前书写的能力，也加强了对空间的概念。
镜头九：《迷宫大闯关》
这是我们一起合作的积木迷宫，请大家根据我们的指示闯关吧!
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在《符号会说话》主题活动中，追随着孩子的脚步，展开了一场探索之旅，这次的旅途精彩纷呈，让我们认识了符号、设计了符号，同时学会了运用符号，了解了符号可以让人们的生活更便捷、更安全，获得了符号系统多样性的经验。通过接触和理解这些不同类型的符号，孩子们真正地感受到了符号在生活中的重要性。每一种符号都表示不同的意思，每一种符号都在提醒着我们，保护着我们，在这个学习过程中，孩子们快乐的发现，开心的表达!
让我们一起期待下一个故事的更多精彩吧!